【花之慧】创新街花溪小学举行“寻迹中华---走进夏”历史文化课程启动仪式

寻迹中华—走进夏

--创新街花溪小学第一届历史文化节方案

学史明理，通达致远。中华民族自古以来，都很重视历史文化的教育与传承。为进一步激发学生了解中国历史的兴趣，营造浓厚的历史文化氛围，提高学生的思想道德素质，树立正确的国家观念和民族意识，我校将举办“寻迹中华---夏”系列历史文化活动。

一、活动目标：

1、以历史文化节活动为契机，丰富学生的历史知识，以历史文化节这一载体，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；

2.鼓励全校师生以书为友，养成多读书，读好书，会读书的习惯，开阔眼界、拓宽知识面，树立正确的国家观念和民族意识。拥有快乐积极的人生，树立花溪小学师生新形象。

二、活动时间：

3月22日—5月31日

三、组织领导：

组  长：王  慧

副组长：杨志红

成  员：杨蕊   阴明丽  宋瑞杰   各学科老师

四、活动安排：

第一阶段：启动阶段（3月22 日—3月26日）

（一）历史文化节启动仪式（总负责人：宋瑞杰）

3月22日举行“寻迹中华”历史文化节主题升旗仪式

程序：1.升国旗

  2.校长致开幕辞

3.朝代歌展演（音乐老师负责）

4、一个老师简单讲讲夏(张鑫负责)

5.发出倡议书(平宽阔老师负责)

（二）召开主题班会：班主任传达本届《寻迹中华—夏》历史文化节活动方案，号召同学们积极行动起来。

（负责人：各班班主任；总负责人：宋瑞杰）

（三）设计班级历史文化走廊：每个班级成立自己的历史文化走廊，分别梳理设计出各个朝代的时间轴和夏朝的时间轴设计图。预留出后期做夏文化的展示。

（负责人：各班正副班主任；总负责人：宋瑞杰）

（四）发布推荐阅读书目，围绕夏朝，学生进行阅读。

一二年级：《写给儿童的中国历史》；

三四年级：《中华上下五千年》；

五六年级：《少年品读史记》全五册。

相关影视推荐：

《汉字五千年》 网址：http://jishi.cntv.cn/2015/05/05/VIDA1430807456579764.shtml

《史说汉字》    网址：http://tv.cctv.com/2012/12/15/VIDA1355516865104519.shtml

《中国通史》   网址：http://tv.cctv.com/2013/08/20/VIDE1376965824258284.shtml

《中国通史 2016》网址：https://www.bilibili.com/video/av6547465/

电视剧：尧舜禹 （陈家林执导电视剧）

（负责人：各班语文老师；总负责人：阴明丽）

第二阶段：准备阶段 (3月29日—5月21日 )

（一）夏朝知识讲解

1.利用语文课时间，对夏朝及其之前的朝代知识加以讲解，讲解内容是夏朝及其之前的相关朝代介绍、礼仪两方面的知识，用时三课时，让学生对夏朝文化有一个系统全面的了解。集体备课张鑫、平宽阔、执笔，全体语文老师上课。
（时间：3月29日—4月16日；负责人：各班语文老师；总负责人：阴明丽）

2.除语文外，数学、英语、科学、体育、音乐、美术学科教师整理出1课时有关夏朝与本学科相关的教学设计并进行教学。

（时间：3月29日—4月16日；负责人：张强、石丹、李城涛、惠正正、苏晓萌、刘晓腾；总负责人：杨蕊）

（二）花溪礼仪周活动

结合语文教师对夏朝礼仪文化的讲解，学校开展“花溪礼仪周”活动，学习夏朝的礼仪文化，利用一周的时间开展礼貌问候周活动，在入校的时候，每个班可以自行设计本班特有的礼貌问候方式，与老师同学进行打招呼问候。形成花溪礼仪，集体教研，张源鸣和何泉一执笔。

（时间：4月26日—4月30日；负责人：各班语文老师；总负责人：宋瑞杰）

（三）历史文化走廊及大厅的环境布置完善

1. 制作班级历史文化走廊，梳理清楚朝代时间轴和夏朝时间轴并张贴，充分利用班级走廊墙面，布置相关夏朝文化的历史人物和历史故事，并进行装饰（装饰物品可以先行报给学校，学校统一采购），营造良好的历史学习氛围。

（时间：5月17日—5月21日；负责人：正副班主任；总负责人：宋瑞杰）

2.在大厅中，结合夏朝文化进行场景的布置。

（时间：5月10日—5月21日；负责人：体音美教师；总负责人：杨志红）

（四）班级相关活动

1.制定读书计划，每天打卡半小时。合理安排阅读时间。保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系，并请家长负责监督计划的执行情况。

（时间：3月29日—5月14日；负责人：各班语文老师；总负责人：阴明丽）

2.利用三分钟时间，每周至少三次。举办以“夏朝大讲堂”， “我最喜欢的＿＿＿”、 “朵朵/淙淙带你游夏朝”等小板块，向同学们介绍的有关夏朝的文化、人物、礼仪、好书……交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。

(时间：3月29日—5月14日；负责人：各班语文老师；总负责人：阴明丽）

3.制作读书小报：

听完老师的讲解，每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关夏朝的小资料、（历史人物、历史故事、著名事件），开展“我是夏朝文化推荐官”等读书主题班会，交流读后感。出一期读书小报。班级组织一次读书小报评比活动，后期优秀作品可以张贴在夏朝文化走廊中。

(时间：5月6日—5月14日；负责人：各班语文老师；总负责人：阴明丽)

4.制作研学小报告：

可以选择去河南省博物馆等场馆实地学习夏朝的相关文化知识，形式可以是班级集体研学，也可以是利用周末时间一家人自行前往，根据实际情况，自行选择学习方式。研学后，用画一画、写一写的方式谈一谈自己的收获，制作自己的研学小报告。

(时间：3月29日—5月14日；负责人：各班语文老师；总负责人：宋瑞杰）

5.认识观察夏朝农作物

根据夏朝植物种类，给学生讲一讲夏朝的农作物的特点。让学生认识并了解它们。

(时间：3月29日—5月14日；负责人：各班科学老师；总负责人：杨蕊）

第三阶段：评比内容

（一）我在这里遇见 “夏”---：历史文化走廊评比

各班布置自己班的历史文化走廊，进行最美历史文化走廊评比。将校园文化丰富起来，使学生徜徉在历史文化的长河里，保证孩子们学有所获。

（评比时间5月24 日—5月28日。共评出一等奖1个班级，二等奖2个班级，三等奖3个班级。负责人：宋瑞杰）

（二）各年级“夏朝那些事”系列活动评比：

1．“夏朝那些事系列活动—故事大赛” ：邀请家长一起参与，围绕选出的优秀历史小故事，开展讲故事比赛，活动中可以加入具有个性化的才艺展示、故事旁白讲解、家庭助阵等。

（比赛形式：每班选取一人参加比赛，最终评选出一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。比赛时间：4月19日—4月23日；负责人：各班语文老师；总负责人：杨蕊）

2.“夏朝那些事系列活动—夏的历史剧表演”：把夏朝经典故事片段搬上舞台比赛。选取适合表演的经典文本，也可以邀请家长加入，充分发挥亲子关系，还可以老师一起加入，培养学生的表现能力。演出不限形式，重在发挥个性特长积极参与。

（展示形式：分为低、中、高三个段进行比赛。低段为一二年级，中段为三四年级，高段为五六年级，每班选取一组历史故事参加历史剧展演比赛。分三个时间段到报告厅演出。最终低段评选出一等奖1组，二等奖2组，三等奖2组；中段评选出一等奖1组，二等奖2组；高段评选出一等奖1组，二等奖1组。比赛时间：5月17日—5月21日；负责人：各班语文老师及正副班主任；低段负责人：杨蕊  中段负责人：阴明丽  高段负责人：宋瑞杰）

第四阶段：总结表彰

（一）时  间：时间待定

（二）校园布置：营造氛围，做好环境布置，大厅做相关夏朝的文化布置，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的历史文化氛围。（负责人：体音美教师，总负责人：宋瑞杰）

（三）议程：

1．校长致辞。

2. 进行颁奖。

3．各班优秀历史文化节节目展演。（负责人：阴明丽）

一书一世界，当青春的你翻开历史这本巨著之时，人生的亮丽画卷也将随之翻起。美丽的文字，曼妙的天地，理想的启航，梦想的彼岸。去读书吧，去阅读我们的历史，让读书成为你的习惯，沁润你们美好的时光吧！