漫谈儒家思想治校方略--四柱八字,命理,八字命理,六爻占卜,命理百科-寅午文化

漫谈儒家思想治校方略

2021年是第二个100年的开端之年，也是制定实施十四五规划的开端年。学校教育的发展随着国家规划逐步改变，形成自己的学校文化，是追随社会发展脚步的必备之需。借助传统文化中的九大儒家思想，形成晨光小学特色治校方略的学校文化，是教育管理中的通幽捷径。

儒家思想中排第一位的是“仁”。唐太宗李世民“以仁治国，执政为民”学部文化的建根之基则是“以仁治校”。2017年初学部刚刚建立，我首先提出评选小学部“十大感动人物”，并在学期末汇报、总结、评选、颁奖、上栏、公示。为教师树标杆，为学部集师心，更重要的是宣扬教育者的教育情怀。从教师的师德抓起，从学生的“善行”教育抓起。经过一学年两次学部“十大感动人物”评选，老师们的团队意识增强，责任心、爱心、热心暴涨，学部教育教学每天展现正能量满满。

听江苏于洁老师的班级管理讲座，阅教育管理书籍，积累经验中不断反思：一所学校的崛起与文化都少不了教师的参与，教师是整个学校文化的缔造者。教师的自觉与自发，付出与觉醒与制度立校的谈精细、重落实、讲法治显得格格不入。重学校的法制管理利器容易忽略教师内心思想与真切感受。教育管理不是企业管理，与行政管理又有千丝万缕的关系。与上传下达，政令即从不同，在教育行当与落实到位相比，我更倾向于“一朵云撼动另一朵云”。“改变从来都不是被他人、条文说服的，是发自内心的突然觉醒。人生的力量恰恰来源于自己灵性的觉醒。灵性的觉醒是一种发自内心的切实感受，更是一种发自内心的渴望，影响深远。”今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人、社会。如何启迪、引导教师的教育生涯则显得尤为重要。在打破唯分数、唯制度的大环境下另辟捷径、文化充盈，让每一位教师始终保持一颗积极向上的心，任世界风起云涌，教育之心岿然不动。

“义” 因人制宜，选贤举能，宣扬正能量，敞开喇叭表扬人。根据学校中层人员调整合理分工，设置年级组管理机制，促动组间相互配合、相互提醒，形成众人拾柴火焰高的繁盛局面。儒家思想中“义”字喻为因人制宜，我更倾向于因材施教。教师、学生亦是如此，为教师谋幸福，为学生学业奠基。

教育教学的发展不能少了针刺效应，一根针能刺穿多种教育遮羞布，勇于创新、敢于创新，教育之源则是一潭活水。学部在遇到困难过程中总能有人挺身而出，正气凛然地解决难题，不管是疫情的答疑课、教师的分层教学、各种花式课间律动，还是每一项学部继承下来的“周、节”活动都展现出学部大雁团队中的浩然正气。

“礼” 让教师获得尊重感、荣誉感，让学生在“善行”教育中懂得感恩教师、感恩家人、感恩社会，为学生形成优秀品格奠基，为孩子的未来打下“社会适应”的素养。

学部建立后的另一举措是结合学校的规章制度，综合师生的教情、学情设置《晨光实验学校小学部章程》让教师、学生有规可依，坐稳、坐准教育教学的椅子。让中层干部明确自己的工作范畴、工作职责，方便于理念的落实，活动的开展。

“智” “智者必成仁”+“智者乐山山如画，仁者乐水水无涯。夜无明月花独舞，腹有诗书气自华。”鼓励教师、学生读书、写作，写作的过程是思维的过程，也是智慧生成的过程。学识开拓、能力提高，掌握活水之源方能因材施教、分层教学、游刃有余，打破唯分数论。

“信” 我始终坚信：“不为学生着想的教师不是好教师，不为教师着想的领导不是好领导。”与教师相处要抱有一颗真诚的心，才能让教师信任，才能体现出自己的诚信，诚信待人更是一个人的品格素养。

“恕” “一朵花刚开，别评价，让她长大，盛开。”“毛毛虫眼中的世界末日，我们称之为蝴蝶。”制度无情人有情，允许教师犯错误，一次次纠正错误的过程也是教师成长与蜕变的过程。然后度一定要拿捏适中，犯一次错误可谅解，一次次犯同样的错误则是对规则、管理者的不尊重。

“忠” 国家领导人曾提出“为祖国培养人，为未来培养人。”蔡元培曾提出“欲知明日之社会，须看今日之校园。”如果我们现在不生活在未来，未来我们将生活在过去。我们面对的是所处地域惠民县的孩子们，孩子的未来就是我们教育的方向与目标。在接下来的一年中，我们还要锻炼学生的交流能力，让学生有质疑之声，提高学生的甄别能力、批判意识，提高学生的社会适应能力。“科探强国”我们不仅要让学生掌握基本知识、基本技能，还要在科技创新领域有所突破，目前国际上比较盛行的两大教育体系“STEAM”教育与“创客教育”都是我们可以企及的对象。学生时代正沁润在信息化的浪潮中，教育如同承载他们的那块“滑板”帮助他们在不久的未来“冲浪”。

“孝” 开设家长课堂，让父母学会如何经营有学生的家庭，如何在家里教育、培养自己孩子的习惯成为学部近几年在家校合作中重点研讨项目。在最近两年的家长课堂中，家长受益匪浅，对孩子的教育方式有了很大改观，反馈辅导作业“鸡飞狗跳”现象明显降低。

感恩教育是学校德育教育的一项重头戏，每个节日的仪式感，每次家长开放日的精心设计都是学校在孝敬老人、尊重长辈活动中必不可少的头牌菜。

“悌” 教师理解、认可学部的办学理念，服从管理，活动的开展灵动落实是学部运行的敲门砖。

贝索斯有句话说得非常好：“如果你做的每一件事把眼光放到未来三年，和你同台竞技的人会很多；但是如果你的目光能放到未来七年，那么可以和你竞争的就很少了。”很多时候，我们评估一件事情的收益，很容易受眼前利益的影响，从而造成了短视。但如果把时间维度拉长，站在更远的终点去思考问题，我们作出的决定可能会大不相同，做好规划是把事做圆满成功的前提。不管是“三年规划”还是“五年规划”我采用的是战略思维，逐个攻克“堡垒”，消灭“敌人”。“堡垒”是一个个大的学生发展能力，2018年攻克的“悦读堡垒”、2019年攻克的“书写堡垒”、2020年攻克的“倾听堡垒”，2021年将是“交流堡垒”。一年一个大“堡垒”，涵盖在“五年规划”中，不大动干戈、伤筋动骨，浸润于教学无形，让一个个“堡垒”灰飞烟灭。当然每一个堡垒的攻陷都有学部教育团队耗时一学期甚至是一年的时间去规划方案、布置打卡、攻坚克难，最终拿下堡垒。四个“堡垒”分别代表了学生核心能力的“听、说、读、写”，既锻炼了学生的能力，又补充了学部规划的新鲜血液，让改革之树常青。

梯次安排一件件小的活动，学期规划、月计划、周计划、活动方案的制定与实施是活动有条不紊、有的放矢的基础保障。一个工作举措落地后，再推进下一个工作，让教师的战场上始终有且只有一个敌人要去击溃。这种感觉既能激发教师斗志，又能保护教师不腹背受敌，分段蚕食法各个击破，巧妙利用《孙子兵法》中《军争》篇的分化瓦解之术。

儒家思想，博大精深，巧妙利用传统文化，把儒家思想与孙子兵法无缝结合，教育管理、教育教学收效深邃。

未来的一年是十四五的开端年，更是学部文化建设的收官年。理清脉络、创建学部文化，打造自己的教育品牌我们要踏着荆棘，迈向崛起。

这一个学期，整整五个月，对于老师们的付出与努力我看的非常清楚。在这学期的教育教学中，很多教师都是把自己家庭的事放在第二位，把学校的工作放在第一位。我对这部分老师说声谢谢，谢谢您对孩子们的付出。您的敬业与奉献，在晨光发展航标中画上了浓重一笔。本学期学部也在不同层次有了零星改变。

学会聆听，完善教学常规。“听”是一种能力，是最基本的能力。如果上小学的学生在听的环节出了问题，将对孩子后期的学习成绩、同学交往、文明礼仪形成大的障碍。在每一所学校都有成绩不够理想的学生，剖根究源皆是“听” 出了问题。所以“听” 将是我们这学年重点培养的习惯之一。新的学期，小学部着重在“听”上做文章，在2020年9月28日，我们提出““听” 的重要性，目的则在于孩子们基本能力培养不留罅隙，涵盖全部、全面培养、全面发展。在采访完徐子茜同学后，我对听又有了更加深刻的理解。在小的时候听父母讲故事是听，听故事的过程锻炼了听的能力，同时更是对耳朵的一次次锻炼的过程。耳朵也是需要锻炼的，如果在幼儿的时候，经常锻炼耳朵听的能力，到上小学一年级的时候，学生就会很自然地、静静地去听课，很快的就会适应课堂老师上课的节奏。幼儿阶段只是能够静下心来静静的去听，这是倾听习惯的最基本点。随着年龄的增长，社会阅历越来越深邃，听就逐渐的上升到甄别、批判的去听。课堂上老师上课的重难点，学生回答的问题答案，我们就可以批判的去听。

国庆快闪，崭露动感视角各个班级活动不一，老师们结合图片、视频等，向孩子们介绍了国庆节的来历，通过和国旗同框活动激发了孩子们对祖国妈妈的热爱之情。通过本次活动的组织，许多教师深刻感受到动感信息时代的感召力与影响力，顺应时代进步的脚步，晨光教师们也跟着信息时代动感一把。

多彩课程，提升核心素养。新的学期，整个教学任务趋于常规，为了不让学生在枯燥乏味的学习旅程中失去兴趣，各种花样社团课程、活动课程、语文周、数学周、英语周、家长开放日应运而生。孩子们在基础课程扎实掌握的基础上积极参与各项活动，为孩子们课余时间填充了别具特色的校园生活。

足球夺冠，晨光增光添彩。2020年12月1日，由惠民县人民政府主办、惠民县教育和体育局承办的2020年“县长杯”校园足球联赛落下帷幕。惠民县晨光实验学校小学足球队分别获得了小学男子冠军、小学女子第四名的优异成绩。荣誉之路，充满汗水与艰辛，除了日复一日的努力与坚持，没有捷径。优异成绩的取得，离不开队员们的艰苦训练和教练的无私付出，更得益于学校先进的办学理念和校领导的关怀支持。

复习研讨，再续晨光辉煌。危机，危机，危险中存有机遇、含有挑战。合理规划好复习计划，专注于教学教研，不推诿、找问题、亡羊补牢是晨光小学部全体教师的成长进步的阶梯。老师们把线上结合学习+线下课堂教学作为提高质量的契机与重点，注重课堂授课方式方法的研究，培养学生的学习兴趣和学习习惯，树立学生学习的自信心，培养学生主动学习、探究学习、超前学习、影视化学习、合作学习、限时训练的能力，让学生做“真学习”的主人。

多彩小课间律动，让复习阶段的师生又火了一把。五颜六色、多彩斑斓往往形容繁花盛开的景色，在晨光小学部里由于教师们的年龄较小，信息时代的新事物接受能力较快，许多新多元就在学部中应运而生，小课间小小提议，老师们奉令即动，各班小课间律动花样跌出。虽是随学随创，孩子们也玩的不亦乐乎，为紧张的复习增添了些许调味剂。

成绩斐然，学部开启新局面。已经阅卷完毕的三个年级，语文、数学、英语三科平均分都在90分以上，一二年级数学更是达到平均分95分多的高分。成绩的取得与老师们的付出，学生们的努力，家长们的配合与支持有密不可分的关系。祝贺老师们、同学们取得优异的成绩。虽然我们的艺术节、语文周、数学周、英语周、足球赛等冲击我们的教学，但是事实证明，优异的成绩与多彩的课余活动是相辅相成，刚柔并济的。

回首往昔，这学期给予我们的有挑战、有希望、有收获，更重要的是给予我们成长的经历。一棵劲草不是绿，众棵劲草绿满园。教育人生不可能一帆风顺，克服心理、情绪障碍，励精图治在困难面前勇敢前行，我们才能走出开挂幸福的教育人生。

学期结束送给老师们几句话：

一个人的行为会因为自身认知能力受制，认知的层次则决定看世界的高度，每个人因为所站的高度不同，看到的世界也不同。人与人之间最大的区别，也许并不在于先天的智商和条件，而在于他如何认知这个世界。

第一个人脚下空无一物，所以他只能看到表面虚假的美好与生机。第二个人读了一些书，见过了一些世面，看到了美好背后还有黑暗和消极的一面，于是陷入了痛苦迷茫。第三人学识渊博，认知卓越，明白这世界不是非黑即白，故此能在黑暗和迷茫中窥见希望。佛曰：一花一世界、一草一天堂、一叶一如来、一树一菩提、一沙一极乐、一方一净土、一笑一尘缘。当你站在山脚下看世界，只能看到眼前几百米的的山石、树影；当你站在半山腰看世界，看到刚才挡在你面前的树木，已经成为你脚下的风光；当你站在高山之巅，极目远眺，所有的风景尽收眼底，再没有什么可以阻挡你的视线。你的认知水平越来越高，站的更高更远的时候，你会发现那些困惑你的事情，不过是过眼云烟。