必修三

百家争鸣”和儒家思想的形成






秋风爽,丹桂。9月1日6点50分,荆州中学新学期开学第一课活动在校运动场隆重举行。世界各地还在与新冠疫情殊死搏斗,美国共和党和民主党相互诋毁内讧,中国已呈现出一派欣欣向荣的景象,复工复市复学全面展开,社会已恢复到疫情防控常态化的正常生活状态,这是中国人的骄傲;时隔8个月,美丽的荆州中学校园又满负荷迎来了三个年级3500名师生,这是荆中人的幸福;理性之锋的历史课程得以在线下全面铺开,这是树杰老师的快乐。

同学们,理性之锋的文化史,开讲啦。

百家争鸣

“百家”泛指儒家、家、法家、墨家、兵家阴阳家、纵横家、杂家、名家等,体现数量多;“争鸣”指的是代表各阶级、各阶层、各派政治力量从各自立场出发发表各自的见解、争论辩难、争芳斗艳。反映春秋战国时期,社会经济、政治和文化发生剧烈变化的形势下所形成的思想流派纷争的局面,它是中国第一次思想解放运动,对当时和后世的社会发展都有深远的影响。这些学派的思想为中国古代文化的发展起到奠基的作用。

课标要求(2003版)

(1)知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子孟子荀子等思想家以及儒家思想的形成。

(2)知道汉代儒学成为正统思想的史实。

(3)列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。

(4)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。

课标要求(2017版)

通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

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文章标题:【高二】必修三 “百家争鸣”和儒家思想的形成发布于2021-05-10 08:14:56