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这个时候，我们需要的是一堂人文大课、一堂精品好课，纵览三千年，真正将不同朝代的文化印记一一对应。从《诗经》到小说，如观看一部精心制作的纪录片，跟随专业学者，去欣赏中华文明的无双风华。
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不鼓吹认知升级，不贩卖知识焦虑，只为让你重温大学课堂记忆，聆听名师大家解读经典。
邵毅平讲《诗经》
复旦大学中文系教授；博士生导师
邵毅平讲《诗经》共有5讲：
? 大美诗篇：与三千年前的祖先心灵相通
? 执子之手，与子偕老：一起慢慢变老
? 之死矢靡它：爱她的人快快来娶她
? 巧笑倩兮，美目盼兮：中国式美人的标准
? 一日不见，如三秋兮：可望不可即的心理时空
傅杰讲《论语》和《孟子》
复旦大学中文系教授；博士生导师
傅杰讲《论语》《孟子》共有5讲：
? 吾少也贱，故多能鄙事：两个从小没有父亲的haizi/ target=_blank class=infotextkey>孩子
? 国民心理：以儒家文化为主干的中国文化
? 学习的路径：《论语》和《孟子》的基础读本
? 书能不能读完：中国传统文化的核心与基础
复旦大学中文系教授；博士生导师；教育部“长江学者”特聘教授
陈引驰教授讲《老子》、《庄子》共有5讲：
? 为学日益，为道日损：翩然世间的道家风格
? 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏：老子的智慧
? 鲲鹏展翅，水击三千里：敞开自我的庄子境界
? 朝三暮四，名实未亏而喜怒为用：庄子的寓言
? 朴素而天下莫能与之争美：自然与本真的守护
陈正宏讲《史记》
复旦大学古籍整理研究所教授；博士生导师
陈正宏教授讲《史记》共分5讲：
? 史家之绝唱，无韵之离骚：司马迁的成一家之言
? 力拔山兮气盖世：本纪与帝王的历史主线
? 大风起兮云飞扬：表的格局，书的气象
? 王侯将相，宁有种乎：世家内外的血统
仇鹿鸣讲《世说新语》
复旦大学历史系副教授；历史学博士
仇鹿鸣副教授讲《世说新语》共有5讲：
? 桂树焉知泰山之高渊泉之深：魏晋风度的先声
? 轻犯雅俗，失君子之心：精致高雅文化的阴暗面
? 吾辈不出奈苍生何：从高卧东山到力挽狂澜的谢安
? 木犹如此，人何以堪：反角的桓温与魏晋风度的尽头
汪涌豪讲唐诗
复旦大学中文系教授；博士生导师，教育部“长江学者”特聘教授
汪涌豪教授讲“唐诗”共有5讲：
? 一代之诗歌，一国之文学：伟大的唐诗和盛极的时代
? 秋露白如玉，团团下庭绿：情归自然悟道真
? 三月尽是头白日：如此风月，奈何人生
? 举头望明月，低头思故乡：母腹大地的乡愁
? 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤：历史的叩问与彻悟
复旦大学中文系副教授；文学博士
“宋词是街头巷尾人人传唱的流行歌曲，它是一种不同于传统诗的新兴文学，有特殊的美感特质，是宋代文学的代表。”
侯体健副教授讲“宋词”共有5讲：
? 庭院深深深几许：宋词是酒宴歌席间的流行歌曲
? 凡有井水饮处，即能歌柳词：才子词人柳永
? 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚：乱世飘零李清照
? 风流总被雨打风吹去：从侠客到词人的辛弃疾
姜鹏讲《资治通鉴》
复旦大学历史系副教授；哈佛大学访问学者
“要建设一个稳定的安全的长治久安的国家，需要通过对历史上兴衰成败的总结，给当下的人以指导，《资治通鉴》应运而生。”
姜鹏副教授讲《资治通鉴》共有5讲：
? 鉴于往事，有资于治道：一部“皇帝的教科书”
? “初命晋大夫”，没有主语的开篇：规则中的秩序观
? 财富不患寡而患不均：分配正义的重要性
? 恒兴他役，不先民急：什么样的国家是好的国家
? 子不语，乱力怪神：司马光的取材标准与价值判断
复旦大学哲学学院教授；博士生导师
吴震教授讲《传习录》共有5讲：
? 传不习乎：何谓阳明学？谁是王阳明？
? 龙场悟道与南镇观花：这个世界的基本构造
? 知行合一：理论指导实践还是实践优先理论？
? 吾平生讲学只“致良知”三字：阳明学的标志
郜元宝讲《红楼梦》
复旦大学中文系教授；博士生导师；教育部“长江学者”特聘教授
“《红楼梦》毕竟是小说，而不是历史记录。只有这样，曹雪芹才会有充分的创作自由，才能写出那样一部想象丰富的大书。”
郜元宝教授讲《红楼梦》共有5讲：
? 熟悉的陌生人：曹雪芹写的是自传还是他传
? 质本洁来还洁去：两个世界的重重叠叠
? 草蛇灰线，伏脉千里：主线和副线的经纬交织
? 翩翩浊世佳公子：红楼梦的人物群像与写作秘诀
? 雅而近俗、俗而能雅：与正统诗文相抗衡的高雅文学
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民风民俗文化民俗学考古学家
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文章标题：十位复旦名师带您解读中国人文经典发布于2021-06-20 11:08:06
