常识考点历来繁杂,但其中不乏一些频繁出现的考点。“民为贵、社稷次之、君为轻”这些是哪个子曰过的?鹏程万里、庖丁解牛、庄生梦蝶、刻舟求剑这些故事,出自《老子》、《庄子》还是《韩非子》?百家争鸣好不热闹!今天露露老师带大家走进春秋战国,走近诸子百家。
春秋战国时期,学术思想空前发达。当时学派很多,主要学派有:儒家、道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家和小说家,这些并称为“十家”。由于小说家没有系统的理论,不能称其为一个学派,其他的九家又被称为“九流”。其中,儒家、道家、法家和墨家对当时和后世的影响较为深远。而各类公职考试也比较热衷于考察这四大家的代表人物及其思想,下面露露老师带大家先简单了解下这些“XX子”们:
【露露谈诸子】
【诸子流派】
在考试当中,关于人物的的流派会设置在选项当中考查,所以大家首先要把握各人物出现的历史时期和所对应的思想流派:
人物 | 时期 | 思想流派 |
春秋晚期 | 儒家 | |
战国 | ||
战国 | ||
老子 | 春秋晚期 | 道家 |
庄子 | 战国 | |
韩非子 | 战国末期 | 法家 |
战国初期 | 墨家 |
【诸子思想】
流派了解后,我们还要进一步掌握诸子的思想观点,这部分是考试当中的高频考点:
治国之道,你怎么看?对于治国,各个学派众说不一。儒家认为民为本,孟子提出了“民贵君轻”,荀子也提出了“水则载舟,水则覆舟”。以韩非子、李悝、商鞅为主要代表的法家则提倡以法治国,主张严刑峻法。作为道家代表的老子则主张“无为而治”,然而老子的“无为”,并不是什么都不做,而是靠万民的自为、自治。墨家的代表人物墨子的治国主张是“尚贤”,反对任人唯亲。在考试过程中,通常会考人物和思想观点对应,露露老师为大家总结各人物所对应的思想,方便大家记忆:
思想流派 | 人物 | 代表思想 |
儒家 | 孔子 | “仁”、“克己复礼”、“有教无类” |
孟子 | “仁政”、“民为贵、社稷次之、君为轻”、“性善论” | |
荀子 | “制天命而用之”、“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟。”、“性恶论”、“礼法并用” | |
道家 | 老子、庄子 | “无为而治” |
法家 | 韩非子、李悝、商鞅 | “法治” |
墨家 | 墨子 | “兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用” |
【诸子著作】
除了考查思想观点以外,还会涉及到著作的考查,诸子的著作很多,但其实很好记忆,孟子的书叫《孟子》,荀子的书叫《荀子》,老子的书叫《老子》(又名《道德经》),庄子的书叫《庄子》,这里值得大家注意的是:《论语》并非孔子所作,而是由孔子的弟子及再传弟子编撰而成的,主要记录了孔子及其弟子的言行。
各学派的著作便是当时所说的诸子散文,反映着不同学派的思想倾向、政治主张和哲学观点。因此,在考试中有类题会涉及到各著作特点的考查。接下来露露老师,就带着大家一起来梳理一下各学派著作的发展和特点。诸子散文的发展,大致可以分为三个时期。
第一是春秋末期和战国初期,主要著作先有《论语》,后有《老子》、《墨子》。
第二是战国中期,语录体仍旧通行,但它们已不像《论语》那样只是后学的追录,而是一个学派师徒们的集体著作;所记的也不限于单人的语录,而普遍采用对话的形式。主要著作有《孟子》、《庄子》等。主要特点是词藻丰富,说理畅达,行文多有寓言和比喻。《孟子》以对话为主,富于雄辩,议论酣畅,气势磅礴。《庄子》说理论证,文笔纵横恣肆,想象丰富奇特,大量运用寓言,具有浪漫主义色彩。
第三是战国后期,则完全摆脱了语录体,成为专题论著。它们已经不是一个学派的集体著述,而是学者个人的论文集;不是以驳论为主,而是以正面论说为主。这是百家争鸣不断深入的结果。主要著作有《荀子》、《韩非子》、《吕氏春秋》等。主要特点是论证严密、鞭辟入里。《荀子》行文条分缕析,反复设喻,反复论证,务求理尽义达。《韩非子》行文犀利峻拔,剖析入微,善于运用浅近的寓言来说明抽象的道理,具有较强的论辩性。它们都对我国汉魏以来的哲理散文,产生过深远的影响。
【诸子典故】
在诸子的著作中,不乏有许多今天我们熟知的成语或者小典故,在考试过程当中也是经常会考到的。比如:
《孟子》:杯水车薪、不言而喻、成仁取义、出尔反尔、得道多助、失道寡助、好为人师、始作俑者、同流合污。
《荀子》:蓬生麻中,不扶而直、载舟覆舟、锲而不舍。
《老子》:上善若水、福倚祸伏、鸡犬相闻。
《庄子》:鹏程万里、庄生梦蝶、庖丁解牛、相濡以沫、邯郸学步、朝三暮四、唇亡齿寒、越俎代庖。
《韩非子》:自相矛盾、讳疾忌医、守株待兔、滥竽充数。
关于诸子百家的思想观点、代表著作和成语典故就说到这儿,考试主要也是围绕这几方面展开。那接下来,露露老师借助真题来为大家讲解考试当中的出题方式和具体考查点。
【露露讲题目】
【例1】孔子在中国历史上留下了光辉的文化轨迹,以下关于孔子的说法正确的是( )。
A.著作《论语》,记录孔子本人及弟子言行
B.孔子在教育学上的贡献是打破公学,创办私学
C.“罢黜百家,独尊儒术”使孔子一跃成为当时名家
D.孔子核心思想是“仁政”,提出“民贵君轻”观点
【露露讲题】本题主要考查孔子的思想和贡献,中间穿插孟子、董仲舒等人的思想观点,大家只要能牢记孔子的代表观点,用排除法,此题便可迎刃而解。
【例题解析】本题答案为B项。《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录,而非孔子本人的著作,A项错误;孔子在春秋战国时期即是名家,并非“罢黜百家,独尊儒术”使其成名,C项错误;孔子的核心思想是“仁”,而非“仁政”,“仁政”是孟子的学说,“民贵君轻”也是孟子提出的,D项错误;B项所述正确。
【例2】中国历史上儒家思想经过2000多年的不断发展形成了较完整的理论体系。其中荀子对儒家思想的改造主要表现为( )。
A.提倡“仁政” B.主张“礼法并用”
【露露讲题】本题主要考查荀子的思想和贡献,相对来说考查的知识点比较单纯,大家如果能够区分各思想观点的提出者,此题便可解决。很明显荀子提出的是“礼法并用”。很快我们能锁定答案。
【例题解析】本题答案为B项。“仁政”是孔子的主要思想。孟子倡导“以德服人”,他提出:“以力服人者,非心服也,力不赡也,以德服人者,中心悦而诚服也。”“天人感应”是汉代的董仲舒在其所著的《天人三策》中提出的。故A、C、D项均应排除。“礼法并用”是荀子最早提出的,春秋战国时期,儒家竭力主张礼治,反对法家的“法治”,而荀子是战国末期儒家的主要代表,他把法家的“法治”思想纳入儒家思想体系,从而形成了一套“隆礼重法”的治国理论。所以应选B。
【例3】下列名言与作者的对应关系不正确的一项是( )。
A.“朝闻道,夕死可矣。”——孔子
B.“生于忧患,死于安乐。”——孟子
C.“天行有常,不以尧存,不以桀亡。”——荀子
D.“兼相爱,交相利。”——老子
【露露讲题】本题考查的点就比前两题稍微复杂,涉及到各人物的名言。有些言论大家容易搞混淆,这类题相对较难。但是审题的时候,我们一定要有耐心,四个选项当中肯定有我们比较熟悉的言论,比如CD两项。D很明显是墨家的观点,这样通过对比和排除,也能选出正确答案。
【例题解析】本题正确答案选D项。“兼相爱,交相利”是墨家法律观的核心,墨家以“兼爱”和“交利”为标准衡量各国的法律制度、评价各家的思想学说,并主张将这两个标准贯彻到立法、司法之中。“兼相爱”是针对“别相恶”而言,指不分亲疏、贵贱、贫富,一视同仁地爱所有的人。“交相利”是针对“交相贼”而言,主张人们互相帮助,共谋福利,反对互相争夺。这句名言由墨家学派的创始者墨子提出,而不是老子。故D项说法错误,应选D。
【例4】下列古代著作中,擅长以寓言说理的是( )。
A.《诗经》B.《春秋》C.《论语》D.《庄子》
【露露讲题】本题考查各著作的特点,只要大家能记住前面所讲的各学派著作比较典型的特点,本题便可迅速破解。
【例题解析】本题正确答案选D项。《庄子》大量地运用寓言,擅长以寓言说理;《诗经》收录的是诗歌;《春秋》记载历史的著作;《论语》记录的是孔子及其弟子的言行。故本题选D。
通过以上露露老师的讲解,大家会发现关于诸子百家的考点其实并不难掌握,只要把考点体系梳理清楚就能秒杀各种题目了。在考试当中的经常涉及到的考点无非就是诸子百家的思想流派、代表观点、经典言论以及著作特点等。大家在复习的时候,只要能够按照这几个体系梳理和记忆知识点,关于这部分的考题相信大家是可以轻松破解的。
接下来,我们就来小试牛刀一把:
【题目演练】
【演练1】先秦时期,诸子百家提出了各种治国的主张,下列观点属于法家政治思想的是( )。
B.境内之民,其言谈者必轨于法,为勇者尽之于军
C.凡入国,必择务而从事焉
D.易其田畴,薄其税敛,民可使富也
【答案】B。
【演练2】 关于下列各组人物说法错误的是( )。
B.颜回、曾子都属孔子七十二门徒
C.荀子及其弟子韩非子是法学派的代表人物
【答案】C。


