新财经通识教育大讲堂开课啦！这些讲座你听过了吗？--四柱八字,命理,八字命理,六爻占卜,命理百科-寅午文化

为助力我校新财经复合型人才培养

新财经通识教育大讲堂4月12日正式开讲

以专题讲座方式为主，定期举行

提升我校学生人文素养、科学素养和职业素养

开阔学生视野

为推进新财经教育改革

培养卓越创新人才提供强有力的支撑

讲座师资来自校内外不同专业领域的名师名家

做了非常精彩的专题报告

至今已经举办4期啦

快来看看你参加了哪一讲呢！

刘兵校长为新财经通识教育大讲堂做首场报告

4月12日下午，新财经通识教育大讲堂1讲开始，校党委副书记、校长刘兵以《胸怀理想跟党走，脚踏实地铸英才——大学生成长成才的要求与路径》为题，在国际学术报告厅作新财经通识教育大讲堂暨党史学习教育宣讲。校党委常委、副校长程瑞芳与广大师生一起聆听宣讲。

刘兵从“习近平总书记的嘱托和要求”“我校‘新财经’教育改革的内涵”“大学生成长成才的要求与路径”三个方面展开宣讲。

他强调今年是中国共产党成立100周年，在广大青年中开展党史学习教育，使新时代青年从党的百年历史中汲取精神滋养，凝聚起新时代青年的磅礴力量，对确保中国特色社会主义事业后继有人和实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。接着刘校长对我校“新财经”教育改革的培养目标、培养规格、培养路径、培养手段、实验班建设作介绍，并从需求层次理论、人性假设理论切入，对大学生成长成才的要求与路径作了深刻剖析，对广大青年学生提出殷切期望。

刘校长讲座现场

刘校长讲座部分课件截图

上海交大杜保瑞教授做客新财经通识教育大讲堂

4月19日下午，我校新财经通识教育大讲堂第2讲在国际学术报告厅举行，上海交通大学人文学院哲学系杜保瑞教授为我校师生做了题为“《周易》与人生智慧”的学术报告。

杜保瑞教授是台湾大学哲学博士，现任上海交通大学人文学院哲学系教授、上海抱朴讲堂主讲老师，研究领域包括先秦儒学、道家哲学、禅宗哲学、宋明儒学、当代中国哲学、中国哲学方法论等。

杜保瑞教授指出，《周易》作为中国哲学的重要经典，与儒家、道家、法家、佛教等国学智慧有着密切关联，蕴含着丰富的文化内涵和人生智慧。杜教授生动地将周易的六爻与人生的不同阶段、社会的不同阶层进行了对应，用六爻角色逻辑来表达易经的处世智慧，提出人的一生就如同在六个不同的位阶上下转换角色，懂得不同位阶的人生智慧，就会避免进入迷途与误区，有助于实现个体最大价值和人生的圆满。针对大学生，他特别结合初爻与二爻的哲理，勉励大家要趁着年轻沉潜心境努力学习，在实践中求成长，勇于承担责任锻炼意志，学会用正确的心态对待顺境和逆境。

讲座吸引了近300名学生听讲，大家在轻松愉快的氛围中，收获了心灵的启迪与精神的滋养。

杜保瑞讲座现场

程瑞芳、马莹在新财经通识教育大讲堂——会计知行大讲堂作报告

4月21日下午，新财经通识教育大讲堂——会计知行大讲堂在国际学术报告厅举行，校党委常委、副校长程瑞芳和河北资产管理公司总会计师马莹分别作了题为“新财经教育改革与会计卓越人才培养”和“新时代背景下的财务人”的主题报告。校图书馆馆长武占江、副馆长樊俊荣、“会计知行大讲堂”部分实务界讲师和会计学院220余名师生参加了本次宣讲会。宣讲会由会计学院院长袁振兴主持。

程瑞芳围绕新财经人才培养的时代特征、人才培养目标定位和人才培养实践三个方面展开报告。程瑞芳指出，数字经济的高技术性、高渗透性、高融合性特征，特别是大智移云物区等数字技术的广泛应用，推动了技术体系、生产体系、政策体系等跨界融合，对人力资源的创造性智力劳动和创新能力提出新要求，对财经管理人才的知识结构、新技术应用及职业素养、处理复杂问题的能力提出新要求，新财经人才培养改革顺势而为进入新阶段。她表示，学校开展新财经教育改革，提出了培养具有家国情怀、财经知识、信息技术、职业素养、国际视野的复合应用型新财经卓越人才的目标。结合校内六个新财经实验班先行先试的发展情况，程瑞芳强调了培养卓越会计人才的时代新要求。

马莹以新时代改革为背景，从企业实际需求出发，分析了财务智能化逐渐普及对新时期财务人的责任和挑战，并指出随着人工智能、机器人、大数据新技术的广泛应用，场景式财务将引导未来业财融合下的财务转型之路，未来的财务人员需要实现自身的转型和再造，重塑财务理念和知识体系，成为财务、经营、管理、金融、信息技术等相结合的复合型人才。

本次报告为我校新财经教育改革的持续深入、探索适应新时代变革的卓越会计人才的培养，发挥了促进作用。

程校长讲座现场

清华大学方朝晖教授做客新财经通识教育大讲堂

4月26日下午，我校新财经通识教育大讲堂在三教C201举行，本次讲座邀请了清华大学人文学院教授、博士生导师方朝晖为我校师生做了一场题为“中西文化差异与中国现代性问题”的精彩报告，360余名学生参加。

方朝晖教授从三个心理学实验入手，通过现场参与，生动呈现了东西方思维方式的差异，从文化心理学的角度分析了这种差异的根源，让我们对中国人和西方人的文化背景、文化预设（文化无意识）和行为方式有了更好的理解。方教授指出，现代性是人类优秀价值观的凝聚，是一个敞开的、不断发展的价值体系，世界上多个国家、民族对现代性均有贡献。我们在追求现代性的过程中，既要注意吸收各民族的优秀文化成果，更要注重从中国的历史实际和文化传统出发，走自己的路。社会主义核心价值观就是“现代性”的体现，影响国人几千年的儒家文化经过扬弃，可以为社会主义核心价值观提供滋养。最后，他勉励大学生要认真学习、弘扬我国优秀的传统文化，坚定文化自信，做好文化传承。