完成国家社科规划项目“中国伦理思想史”听哲里学人故事--四柱八字,命理,八字命理,六爻占卜,命理百科-寅午文化

本期学人：罗国杰教授

学人简介：罗国杰（1928—2015），河南内乡人，中国共产党的优秀党员，我国当代著名伦理学家、哲学家、教育家、理论家，中国人民大学荣誉一级教授、博士生导师，中国伦理学会名誉会长，新中国伦理学事业的奠基人、中国马克思主义伦理学的开创者、社会主义市场经济条件下道德理论的创建者，教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员、教育部社会科学委员会副主任委员、教育部高校马克思主义理论课和思想品德课教学指导委员会主任，吴玉章终身成就奖、中国伦理学会终身成就奖获得者，原中国人民大学哲学系主任、中国人民大学副校长、中国伦理学会会长、国务院学位委员会哲学学科评议组召集人、《道德与文明》主编、国家教委（教育部）《高校理论战线》编委会主任、特邀总编辑。

《学人故事》编者按

亲爱的听众朋友们大家好，欢迎收听中国伦理在线语音播客听哲里，我是主播颜晗。在上一期节目中，我们共同回顾了罗国杰先生在“中国人民大学荣誉教授”授予大会上所作的代表发言，在本期节目中，让我们一起来听听看罗国杰先生完成国家社科规划项目“中国伦理思想史”的过程吧。请大家走进本周的听哲里，《学人故事——罗国杰教授》第三辑第一期《完成国家社科规划项目“中国伦理思想史”》。节目内容节选自《罗国杰文集第六卷-罗国杰生平自述》。

第一辑《伦理学的春天》

（共五期已完结）

第二辑《从学术研究到献计献策》

（共十期已完结）

往期内容见文末

第三辑第一期完成国家社科规划项目“中国伦理思想史”

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2008年年初，经过多年的坚持不懈，由我主编的《中国伦理思想史》一书，终于在我的“耄耋之年”由中国人民大学出版社出版了。这本书，从编写到出版整整有20个年头。

这本书原是20世纪80年代由我承担的一个国家社科规划项目，本应早日完成。但是，自1983年我担任中国人民大学哲学系的系主任，特别是1985年我担任中国人民大学副校长以后，由于行政工作繁多，我只能断断续续地利用有限的时间来从事这一国家项目的撰写。还要指出的是，在这20年的时间中，我又受国家教委的委托，担任了《思想道德修养》教材的主编，并且前后4次再版，花去了大量的时和精力，以至这本早应面世的《中国伦理思想史》一直未能出版。在此期间，参与编写的不少同志都曾多次向我表示，希望我能早日将此书出版，但我未能如期完成这部书的审稿工作，自己感到非常遗憾。因此，2005年离休以后，我首先想到的就是尽自己最大的努力，让这本凝聚着许多同志心血的书稿早日问世。

《思想道德修养》书影

这是一部大部头的书籍，原稿有150多万字，最后定稿的字数仍有140万，其工作量之大，可想而知。我的博士生赵清文同志，不辞劳苦，对此书进行了多次的校对、删节和补充。我在病中又审阅了全部书稿，人民大学出版社的杨宗元同志也给予了许多帮助，终于使这本前后写了20年的稿子得以出版，这不能不说是一件很幸运的事。

我自幼对中国传统道德和传统伦理思想就有着特殊的爱好。在同济大学读书时，就特别爱读翦（jiǎn）伯赞的《中国先秦史大纲》，对中国历史上一些著名的思想家、政治家、道德家等的生平和传记，总是牢记在心，作为自己学习的榜样，同时也喜欢阅读一些关于中国古代历史的通俗的小册子。1956年进入中国人民大学后，特别是从事伦理学的教学工作后，对我来说，是获得了一个认真学习中国伦理思想的好机会。就是在“文化大革命”时期，我参加了当时北京市委的大批判写作组，在那个“批林批孔”的长达两年的时间中，我虽然奉命撰写批判孔丘的文章，但实际上，我的的确确对《论语》、《史记》、《左传》中有关孔子的事迹、生平和思想，作了十分深入的研究。这是我系统学习中国伦理思想的一个重要时期。

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1985-1990年，大约有5年之久，这个时期，主要是因为承担了主编《中国伦理思想史》的任务，工作和业余的大部分时间都用来学习中国古代先秦两汉的哲学家、伦理学家的著作。这一段的学习，使我进一步地认识、了解和领悟了中国古代这些思想家深邃的伦理学思想，使我得出了一个自己的结论，这就是，中国古代哲学家都有着极其丰富的伦理思想，对伦理学都有着特殊的兴趣和爱好，而中国古代伦理学家也都非常善于哲学思考，即便讨论许多“形而下”的伦理道德问题，他们也都没有停止在这些所谓“形而下”的具体问题上，而是极力从本体论上探讨这些问题的根源性问题。这种现象，可以说是中国哲学的特点，也可以说是中国哲学和伦理学同西方哲学和伦理学的一个重要区别。

1993-1996年，这近3年的时间，我又有了一个学习中国传统伦理思想的好机会。这段时间，由于我接受了编写《中国传统道德》的任务，不得不放弃手头应做的许多重要任务，包括所承担的国家社科项目，集中主要力量，吸纳了几乎全国从事中国伦理思想史和传统道德的同志，集中在中国人民大学，集思广益，共同撰写了五卷本的《中国传统道德》。

《中国传统道德简编本》书影

如果说，80年代我对中国传统伦理思想学习的重点，主要是先秦和两汉伦理思想家的伦理思想，那么90年代我对中国传统伦理思想的学习，则主要着重于中国传统道德规范以及如何继承和弘扬中国的优良道德传统。这后一阶段的学习，使我对坚持正确的思想导向，全面地观察、把握和运用这些思想，科学地、有分析地、正确地认识、理解和把握这些思想，为更好地建设我国社会主义道德建设和社会主义精神文明建设贡献自己的力量，有了更迫切的要求。

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对中国传统伦理思想的研究、认识和升华，就我自己的体验来说，大体上可以分为逐步上升的四个阶段。

第一阶段是为了构建国家项目《中国伦理思想史》一书的体系框架，我广泛地阅读了从先秦到明清的中国哲学思想和伦理思想，对中国古代的儒、墨、道、法的思想有了初步的认识。在这一阶段，最大的收获就是了解了中国传统伦理思想的极其丰富的内涵，使我对中国传统伦理思想产生了极大的兴趣。

《中国伦理思想史》书影

为了撰写此书的先秦、两汉部分，我比较深入地阅读了大量的孔子、老子、墨子、孟子、庄子、子思等人的著作。对中国古代思想家的这些著作，在初期，还只能说是从字面上了解它们的内容，也只能说是一知半解，对许多思想家的伦理思想中所蕴含的深奥意义，既没有从人生意义和价值蕴含的层次来认识，更缺少哲学的形而上的领悟；就是对一些形而下的、经验的认识，也都缺少自身的体验。因此，也可以说，对中国传统伦理思想的深奥的理论和玄妙的体验，是在以后的学习中逐步体会的。这个体会和领悟在以后的几十年间一步一步地加深。到2008年，我已经走过了80年的人生路程，对许多问题似乎有了一些悟性。希望今后能在继续学习中不断得到提高，以求能在不间断的学习中升华自己的人生境界。