生手、熟手、多面手、高手。。。

     年底了，除了总结复盘以外，更重要的是明年的工作计划，就像在组织各部门明年的培训工作计划时，突然想起一个事儿来！

     我们每一年都有培训计划，可是有多少的培训计划是基于人才盘点出来的，所以在专题讨论会上，跟大家提出来，首先我们的培训一定要基于岗位聚焦岗位，其次是一定要对现有的员工有一次真正的摸底和调研，最后就是不能等到年底再总结，而是要年中的时候就要总结，如果计划或者执行中有问题要随时纠正，而不是一条道走到黑！

    尤其是员工的能力，我大概谈了一下自己的想法：我们的员工现在到底是什么水平，如果我们从最简单最通俗的说法，比如是一个生手，还是熟手，是多面手还是高手，再比如一个班组，如果从上面的维度去评价，比例是什么样，各个手的占比，以及如果按照上面的维度，基于某个岗位我们的评价标准是怎么样？什么样的能力可能称得上熟手，熟悉几个岗位或者具备什么样的能力后为多面手，具备什么样的能力就是高手啦？当我们把这些都想清楚，思考明白，或许再来组织后面的工作会更清晰，更有效，更能落地，当然也更能与我们的目标更接近！

    制定标准很重要，当员工是生手的阶段，他们会有一个清晰的目标，我要具备什么样的能力后就能成为该岗位的熟手，当成为熟手以后具备什么样的能力能成为多面手，当然后面的路径也是一样的。当有这样清晰的路径以后，其实这就是大家常说的学习地图，在此时如果再来一盘职业规划熏陶一下，如此一来员工的成长不需要管理人员去苦口婆心了哇！因为员工的成长只有自己才能负责，而我们管理人员除了要为自己的成长负责以外，还要为员工的成长负责。

     所以自然要思考更多一些，思考各种办法的同时也要学会利用现有的工具和科学方法，最终目的希望员工针对工作的各种都能“内外于心，外化于行”！