促使我写此文的原因有两个，一是但凡来找我咨询过命理的朋友都有一个疑问，就是运势到底能不能改？尽管我不厌其烦地解释过很多次了，但却始终有点隔靴搔痒的感觉。二是我每年接触到厌学的、叛逆孩子的案例差不多有上百个。鉴于这两个原因，让我对教育与运势的关系有了更多的思考，我也愿意将个人的一些观点与大家分享，希望对那些既焦虑又迷茫的父母能有一些帮助和参考。很多人都听过“一命二运三风水，四积阴德五读书，六名七相八敬神，九交贵人十养生”。这个说法是对的，包含了影响一个人运势的十个主要因素。读书教育排在第五，为何如此重要？原因很简单，排在前面的五个因素中，有四个是自己无法选择也很难改变的，只有读书受教育是自己少有的能改善的一个因素。孔子有一个观点叫“因材施教”，妇孺皆知，也很好理解。但很多人对这句话的领悟其实有偏差。在我接触过的人中，很多人以为这句话是说给老师听的。其实在现代社会中，做父母的也应该多多理解这个观点。父母是孩子的第一任老师，在现实生活中，很多父母对自己的孩子却根本不了解，更谈不上理解，那么因材施教就更谈不上了。不少家长的口头禅是“孩子太小，啥也不懂” “怕孩子走弯路”“我已经给他安排好了，不知道他为什么不理解”等等。下面我就谈谈从命理的角度来看如何了解自己的孩子。学习过命理的朋友都应该知道，从命理上看一个人的性格直观且准确。比如一个人伤官当令，天透地藏，八字中天干地支里的伤官超过三个，那么这个人的伤官心性就很明显。伤官心性有几大显著的正面特征和负面特征。正面特征是：聪明、反应敏捷、好奇心强、领悟能力强，学习新知识快。负面特征是：傲气、出言不逊、虎头蛇尾、马虎等。对于伤官星该如何驾驭呢？要么配印星来制伤官的傲气，要么是去生财。伤官配印星在现实生活中，就是加强文化礼仪的教育，多读书，提升自己的涵养来抑制伤官性格的缺点，学霸往往就是这类人。而伤官生财星，在现实中就是找到伤官人最大的兴趣点，给他充分施展和表现的机会，让他把自己的长项发挥到极致“兴趣是孩子最好的老师”，这句话对伤官人来说是很贴切的。再举个例子，比如一个孩子正官当令，天透地藏，这个正官星不被八字中的其他字破坏，一般来说这样的孩子属于性格比较沉稳的孩子。他们不爱冒险，但却很自律，做事有自己的步骤和计划，其实这是很好的一种配置。但是正官星也有负面心性，比如有时做事会比较呆板，或是出现不善于变通，效率不高等这些问题。上面所列举的两种配置，聪明的父母们应该要明白：任何一个人，任何一个命格都是“金无足赤，人无完人”。教育的目的就在于如何了解自己孩子的天性，扬长避短，将命格的潜在优势完全发挥出来。有的孩子成格成局，读书成长阶段十分顺利，但是这种孩子毕竟是少数。有的命格带调候又成格局，这样的人在日后的职业生涯中很容易找到自己喜欢做的事业并取得成就。但是还有一部分孩子在日后所学专业、从事的职业并非自己所喜欢，所以提前了解命局蕴含的信息就比较重要。下面我将十神与性格及职业选择的一些方法列表如下。（注意：下面的十神含义指的是孩子喜这种十神的时候才可以选择，如果孩子不喜欢这种十神则不能选择。）上面是一个命格所喜的食神和职业参考选择。如何对应来看呢？大家可以先用四柱排盘排一下八字，然后找到日元这个字，再看出生的月支那个字是什么，这个日元和月支是什么关系，就可以进行粗略对照了。当然这里面不涉及五行和神煞的复合作用。至于八字命格和五行所包含的行业和方位的关系，亦可用于参考。这个方位一般来说包括两方面信息，首先参考的是自己的出生地，中原中部出生的人，参考出生地。东西南北四周出生的人以西安为中心。这是从五行学说和教育的关联来进行解读。下面我再和大家聊一聊日常教育中需要规避的几种心态。世间任何一件事情都不是独立存在的，我们既不能一味强调玄学而忽视科学的教育，也不能一味强调教育而走极端，不注重命格的承受能力。通俗来解释，小孩的先天命格来看可能最适合做的是工科，当个不错的工程师，但是父母却认为小孩做公务员比较好，这样就南辕北辙了。以下是教育中常陷入误区的几种心态，这也是我日常咨询工作中经常遇到的情况。望子成龙是每个家长美好的心愿，大多数的家长都希望自己的孩子能出类拔萃，成为万众瞩目的学霸。成为学霸固然是好，但是往往学霸只有那么少数几个人。可以说大多数的孩子是相对“平凡”的，这个平凡加了引号，不是说孩子成就平庸，而是说这些孩子在焦虑的家长眼中觉得比较平庸。这种心态首先不正确，因为观察我们现实社会中的人群比例来看，出类拔萃的人也毕竟是少数，在八字命格中其实也是一样，我看的大多数人基本都是非常普通的命格，只有少数人的命格格局佳美，妻财子禄样样平衡，学业、事业成就高，众人称羡。所以社会生态本来如此，做父母的何必要希望过高呢？成熟理智的父母应该要有一个平和的心态接受自己孩子的平凡。做父母的如果做不到这个心态，教育的方法就会走样变形，甚至急于求成。这句话是很多培训机构的金广告，一句传播很广，影响深远的话，同时也是很多孩子的“魔咒”，很多孩子因为这句话失去了本该天真烂漫的童年。曾经网上有个段子说：一个孩子的家长问一个海外的亲戚：孩子4岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？亲戚回答：在美国肯定够了，在海淀不够。这个段子虽然是调侃，但是也透出了很多家长的急于求成的心态，也就是第一种心态。有这种心态，看到这篇文章的家长，能否静下心来想一下，您是否想过孩子最终跑到哪里？从哪里起跑？孩子到底是适合长跑？还是适合短跑？或者孩子也许天生就不适合长跑，他最适合是调高或者跳远呢？可能大多数人都没有深层次的想过这个问题。听周围的人说或者听媒体这样说或者看到了周围的人都报了各种的不同类型的班，然后自己也去跟着报各种类型的班，最终十八般武艺样样倒是都懂，但是都不太精通。一到周末，孩子和家长连轴转，这些倒还是其次，最终这些各种各样的班对孩子的成长是否有利就要打个问号了。在这里需要说明一下，并不是说各种各样的兴趣班不能报。兴趣班是可以报的，但是正确的操作方法是首先让孩子去了解各种兴趣班，然后充分尊重孩子的兴趣和天性，自己去选择，有选择性地参与学习1-2种兴趣班。我见过最极端的案例，是一个孩子报了八个不同种类的兴趣班，导致这个孩子基本没有休息时间。他到底是不是真的喜欢这八种兴趣班我不得而知，但是设身处地想一想，让成年人常年累月学习八种不同的技能，也是很难受的一件事，何况他还是个孩子？所以，个人建议，教育要尊重一个最基本的易学规律，那就是“物极必反”。以爱的名义来不断给孩子加压，也就是前面说的第二种心态的做法，反正不管孩子能否承受，先学了再说。因为“一切都是为了你好”，孩子小的时候也许就接受了，因为他没有反抗的能力或者意识，当有一天到了孩子的青春期，叛逆期的时候，孩子开始反抗了。此时，家长的心态也开始崩溃，我之前做了那么多都是为了你，但你怎么就不能理解？于是，出现家长和孩子难以逾越的鸿沟，双方失去耐心和信任，家中开始各种鸡犬不宁，无比焦虑。这种心态一开始家长就错了，因为很多家长忽视了一个问题，任何的爱都要保持一定的距离，不能以爱的名义强迫任何人接受你的爱，包括对孩子也是一样。现在很多家庭只有一个孩子，娇贵无比，受到西方“快乐教育”理念的影响，觉得从小一定要充分释放孩子的天性，让孩子快乐成长比什么都重要。
这其实也是一个误区，因为很多人不明白快乐教育不等于不划定界限，快乐教育不等于毫无边际，但是恰恰很多家庭都是这么做的，以致于我们身边有那么多令人讨厌的“熊孩子”。家长误以为快乐教育的本质就是孩子不管干什么都要尊重孩子的选择，稍微管教一下，就是伤害孩子的自尊心，从一个极端走向另一个极端，是很多中国家庭教育的悲哀，这样的案例在我们身边也不少见。上述的四种典型心态每一种足可以影响到孩子一生的运势和命运，所以教育是一个永恒的话题，要想对孩子一生有帮助，做父母的只能首先了解自己的孩子，其次尊重科学的教育规律，用最适合自己孩子的教育方法来帮助孩子，再辅以耐心，静等花开。如何成为优秀的父母，是所有当家长的需要长期学习的课题。
教育，是改变运势的另一种方法，但是不是唯一的方法，同时，也并不是每个父母全身心的付出就能换来理想的回报。因而对于教育这件事，期望值不能过高，只是说在应该付出的年代，父母做好自己的工作，做到教育不缺位，孩子做到尽力而为，至于结果，相信一切都是最好的安排。
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文章标题：木火通明教育——命运的阶梯发布于2021-07-09 17:22:34
