贤普堂读书荟.孩子们的格律诗词--四柱八字,命理,八字命理,六爻占卜,命理百科-寅午文化

我在贤普堂每周六下午义务教孩子们学诗，包括欣赏解读和练习创作。从2018年9月8日（白露）到12月22日，总共14次课。期间，李老师、刘老师亦来帮忙指导。

前13次课，来过15个孩子，最小的两岁，最大的14岁。

班长佳杰同学全勤，天祐同学缺课1次，端瑞同学来过4次（中途退班），千尧同学来过7次，千禹同学也来过7次，沐春和沐华同学都来过9次，耀英同学来过5次（中途插班），婷艺同学来过7次（中途插班），品骅同学来过两次（中途插班）。另外梓萱同学、宇泽同学都是只来过1次（退班），耀英同学的妹妹（7岁）来过两次，婷艺同学的妹妹（两岁）来过6次，洪远同学（10岁）来过1次。

孩子们学习了叶嘉莹先生主编的《给孩子的古诗词》一书从《诗经》到清代的诗词作品218篇。写作了四言诗、五言古风和绝句、六言诗、七言古风和绝句，《十六字令》、《忆江南》、《如梦令》三个词牌，最后一次课准备写春联。

其中9岁的天祐同学按照规定的作业写作诗词近20首。千尧同学还另外创作了七律和《念奴娇》词。

孩子们的四言诗、六言诗和古风分别总结在其它专题里了，这里只展示一下他们的格律诗词创作。

一、五绝（3首）

8月14日，周二，贤普堂七律创作，佳杰同学第二次来，让他按照五绝格式写了一首，后两句非常好。

爸爸逼人恼，开心逝去啦。

清凉无处觅，夏日一壶茶。

10月13日，周六，少年诗词班要上课，前一天（10.12）帅帅（千禹）同学写五言诗的作业。在妈妈（净明）的指导下，用马明博居士所题首句，完成一首五绝：

一念藏因果，无人可永生。

超凡离此界，何谓涅槃城

下面这首五绝是天祐同学在12月18日写的，据说那天他已经躺在床上睡觉了，突然说出未完成的最后一句，把他妈妈吓了一跳。

静坐南窗下，风轻日暖时。

儿童当努力，白首读书迟。

二、七绝和七律（13首）

8月7日，周二，佳杰同学（12岁）第一次来贤普堂，随着大人们填《鹧鸪天》词，确实难度很大，虽然凑不成篇，但是有几句还是很不错的，灵光闪动。过了差不多三个月，改为一首七绝。用的新声新韵，如下：

烈日炎炎花正开，香蕉苹果可熟摘。

秋前一雨凉风至，好似清香入梦来。

佳杰同学在开学初的创作，也是用的普通话读音。

勤学

朝出晚睡已七天，有苦虽乏乐不凡。

刻背千书虽累重，留得万卷在心间。

第二句和第三句是需要修改的。“虽”字重复；“有苦虽乏”应该是要表达苦中有乐的感受吧；“不凡”是为了押韵吗“刻背”是刻苦背诵的简称吗没有这种说法。“千书”是夸张的写法，但有些过于夸张；“虽累重”，虽然累得很严重希望佳杰同学自己修改完成。

最后一句非常好！

12月15日，佳杰在贤普堂现场创作的：

少小常观侠客骄，江湖勇士性情豪。

六年苦练跆拳道，勿忘初心在碧霄。

那天，天祐同学也是现场创作：

少小贪玩脑里空，十年过后必无功。

如今要读三千卷，明日多才尽逞雄。

婷艺同学（十岁）现场创作的的新声七绝诗：

绿叶沙沙展柳花，蝴蝶自在落桑麻。

天边已有夕阳落，好景留连忘归家。

贝贝（沐春，12岁）同学现场也是用新声写的：

周一考试就要来，七门基础不能猜。

科学体育都没考，政治分低要想开。

另外一首她让删了。

京京（沐华）同学现场写的：

我的名为靳沐华，喜欢画画画红花。

蓝天一片轻云起，考满分回到了家。

品骅同学第一次写诗，现场创作的《西湖景》：

绿水白鹅整颈毛，青山后日更春朝。

黄鹂两个停枝上，翠柳夕阳上碧霄。

沐华回家把这首诗改为《东湖景》，与她之前的创作完全判若两人。

绿水天鹅抖净毛，青山旭日到云霄。

黄莺喜鹊枝头唱，翠柳夕阳水上摇。

千尧（德慧，美美）同学以前写作的两首七绝：

寄梦

暮里幽思夜渐深，西窗晚雨伴瑶琴。

云烟散去夕阳下，悦意光阴梦里寻。

2018.10.10

刘老师的评改：

逻辑关系、时间顺序等混乱。

原作一稿：

暮里幽思夜渐深，西窗晚雨伴瑶琴。

炊烟散去夕阳下，悦意光阴梦里寻。

原作二稿：

暮里幽思夜渐深，西窗细雨伴瑶琴。

云烟散去斜阳下，悦意光阴一梦寻。

简析：

前两句营造出渐深的夜、晚雨等意象，第三句忽然出现夕阳，不免令人费解。到底是雨还是晴时间是傍晚还是深夜呢

试改：

谁起幽思到夜深西窗细雨响瑶琴。

情怀未放斜阳下，悦意光阴一梦寻。

暮

露饮空樽月色真，天吟久伴影烟人。

纤云散尽朝阳现，万里星河落九尘。

2018.11.28

美美（德慧，千尧）同学写作了一首七言诗，净明帮忙改为七律，算是母女二人合作。

思

江南三月雨微茫，罗伞叠烟飘异香。

夏日微醺正可意，晴时远梦趁荫凉。

霜风清冽愁生露，寒月虚明泪闪光。

冬雪应怜思念苦，不来苏浙拆鸳鸯。

2018.11.12

千禹（德智，帅帅）同学的《离秋》：

绿叶红花运本同，飘飘瓣落去无踪。

影疏不扰冬飞雪，傲立风中伴鹿荣。

2018.11.24

12月17日天祐同学写的《学诗有感》

从9月8日起，我和妈妈一起同几个不相识的哥哥姐姐在慧心老师家学诗。当时我对诗词还是混然不知中，感觉诗词根本没什么好学的，不就是背一背再翻译吗但是当我开始学习的时候，发现诗词里另有一番意义。

我们是从“白露”开始学习的，没想到简简单单的一个“白露”，因为“白”是入声字，所以要读“bo”，在诗句里是仄声，像这样的字还有很多，比如：不学习，没出息，白吃喝，别着急。

我还认识了一些我以前不知道的诗人和词人，比如：蒋捷，李益等等，但是我还是喜欢已经认识很久的李白。因为他不但有自己的梦想，还把很多的钱捐给穷人（千金散尽还复来）。像他这样的人非常值得我们去学习。而我身边就有一个恰似李白的人，那就是慧心老师。她就有梦想，还把自己的梦想免费分享给别人，她分享的不是别的，就是诗词。要是我长大了也能把诗词写得像慧心老师那样就好了。

三、词（16首）

1、《十六字令》（6首）

9月22日那天，第三次课，李老师（因为前两年跟我学诗，孩子们也称他“大师兄”）教孩子们填写《十六字令》。启发式教育，孩子们的创作灵感被激发，当场按照毛泽东主席那阕“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。”（最后一句因为使用当地俗语，平仄不同常例，但也是律句）。孩子们当场创作：

妈，我想明天去看花。山坡上（公园里、香山上），新枝吐嫩芽。

贝贝、京京（分不清是谁）在作业本上自己写了一句“白云映彩霞”。

天祐过了长假交的作业：

妈，我想明天去吃瓜。瓜田里，蝴蝶觅黄花。

最后一句非常有意趣，而且“蝶”是入声字，用在这里正合适。 “吃”也入声字，也用得恰当，真的不容易。“瓜田里，蝴蝶觅黄花。”那么生动，那么自然，而且色彩鲜明，颇有画面感。

他后来写的《十六字令.冬日》，刘老师的改诗笔记中提到。

霜，冬日寒风带点凉。公园里，呵手对斜阳。

2018.12.01

美美（千尧）同学9月22日缺课，课后补写：

昏，忽见天边一点银。星辰渡，灿烂映烟云。

贝贝（沐春）以口语入诗，独立完成的作业是：

鹅，到夏天它把水喝。池边见，一起在高歌。

帅帅（千禹）也是后来补写的：

灯，淡淡平平一老僧。湖中水。月色已如冰。

2、《忆江南》（7首）

9月4日那天，贤普堂学习《渔家傲》，次韵填词，是首次填写仄声韵的诗词。也是那一天，佳杰同学（12岁）第三次来贤普堂，也学着写诗填词，但是，小孩子填写《渔家傲》是有难度的，于是我就让他填写《忆江南》一阕。他当场写道：

忆江南.开学

开学妙，暑假已如烟。一缕秋风随乐去，千书万卷只如闲。来日立山巅。

12月1日，少年诗词班下课之后，孩子们现场填写《忆江南》。

佳杰的《忆江南》用了好几个同学的名字。

佳杰好，天祐性情淘。美帅双胞诗正妙，聊天画画贝京高。感谢慧心教。

他后来写的至今没有改好。

在大家帮助下，天祐的词最先完成。

关灯妙，可以躲猫猫。就怕开灯无想法，闻听意面在锅烧，等待好心焦。

千尧（美美）的《忆江南·空雾》：

风月扰，空里看云烟。叶隐林间莺示现，花飞水上鹭知然。孤岸不修仙。

千禹（帅帅）的《忆江南》（新声新韵）：

观波淼，游艇不停泊。水面平平日渐落，遥瞻天水似重合。从未扰白鹅。

沐春是12月8日上课那天写的，用了入声字，用大白话套白居易《忆江南》词的平仄，也是本事啊。

书读好，考试在前方。定要真安心上课，看他书总是心慌。白白费时光。

婷艺同学也才10岁，对于平仄和押韵的把握非常好，而且还知道要对仗。虽然不很完美，但对于小学四年级学生来说，太不容易了。

长夜漫，欲睡忘调筝。梦看梧桐樟叶树，闻听暴雨卷风声。站在最高层。

2018.12.3

3、《如梦令》（2首）

12月8日，少年班上课，只有天祐同学现场完成了《如梦令》的创作。

同学读书窗下，眉目似难描画。一起写诗词，句句变成佳话。冬夏，冬夏，深夜月轮高挂。

十岁的婷艺不甘示弱，于12月21日也写了一首：

冬夜凉风吹过，百姓回家藏躲。寒冷怎形容取暖却需燃火。清默，清默，大雪几时才落

4、《念奴娇》（1首）

12月初，千尧（美美）同学填了《念奴娇·子规南去》，据说她喜欢的汉服有个牌子叫“念奴娇”。

子规南去，望今宵玄兔，梦中闲空（kòng）。放眼顾江山万绻，只盼风还（huán）兰动。烟柳清欢，依竹轻笑，似落花贤凤。桃花似水，却知君阔别弄。十载契阔重逢，雪霙凋落，昔日容颜送。灯火阑珊烟雨色，却不知情长痛。月下花前，云烟雾里，暗送秋波恸。红尘如水，盼谁一世空梦

千尧同学于12月19日写的学诗感言：

我对诗词的喜爱起源于小学一年级时老师发的一本《小学生必背古诗词》，开始只是为了考试而去看那本书，后来越读越觉得美，起初不求甚解只感觉字里行间透着美感，读着顺口，却不懂其意，也不明白为什么这些诗读起来的感觉都一样。直到三四年级，我开始好奇历史，好奇这些诗词的作者、意义，我就去图书馆借了一本《中国诗词史》。发现最早的诗词竟然是《诗经》。那时我对诗经的印象只有考试要考的那一首“关关雎鸠，在河之洲”，却没想到这么美的语言居然是最早出现的！于是我又去借了一本《诗经》来看，当时就“俘获了我的芳心”，简直是太有意境了！“青青子衿，悠悠我心”、“蒹葭苍苍，白露为霜”……到了五六年级，我愿意去了解和诗词有关的一切，也有了许多自己的“男神”、“女神”：李白；陶渊明；李清照；杜甫；刘禹锡……虽然当时同学们都不大理解我，但是我还是仍旧爱着诗词。再后来，我爱上了汉服文化…却怎么也没想过自己也可以写出那样美的诗句。这一切都要感谢我的妈妈和慧心老师，给了我这么一个机会，让我了解到了诗词的平上去入、格律、平仄、对仗、押韵……要不然我可能这辈子都不会知道这么多。