孩子在家做点有意义的事情?有效陪伴孩子做什么?零艺术基础的家长如何跟孩子一起美育?

教育部已经开始推行书法进课堂,书法纳入中考。

书法就是写毛笔字?孩子几时学书法最好?学书法应该从什么字体开始?

先给孩子找个培训机构学着,等水平提高了再找高水平的老师

怎样的培训机构能够让孩子有效的学习书法?孩子随意书写养成习气很难改,长时间精准临摹又怕失去创新能力?

孩子的书法兴趣可以培养吗?如何培养孩子的书法兴趣?.............

解决方案就在这里--成为“书法教的助教妈妈(爸爸)”!

传统文化复兴的当下,书法不仅是写字,更是一门艺术,是中国文化的瑰宝!

给孩子真正的艺术启蒙从书法教育开始吧!

让书法艺术陪伴并滋养我们和孩子的一生!

让书法教育成为家庭教育的一部分,在家也可以跟孩子古诗大全诗词高中必背古诗文文言文阅读一起美育!

核心

1、旨在解决孩子书法教育存在的问题;做书法教育,不做“培训”

2、教技法,更重视文化,有文方能问;技法好学,道不得;道者,本也;技者,末也。

书法,心法也,故学书当法心。法天地之心,日月之心,宇宙万物之心。其皆一心真心,一念不生之心。凡谈技不可忘道。教授技法,心须在道;

3、教授基本功,而意存高远;

4、提倡书法修行;广泛意义上的书法包括以下几个层面:写字、书法、书法艺术和书道

5、书法教育可以收费但不能商业化;书法艺术教育永远是文化事业

6、不管是启蒙课程还是专业课程--“路子要正”

7、追求“精专”而非规模;

学什么

一、书法欣赏

1、王羲之的《兰亭序》赏析

2、金文《散氏盘》赏析

3、欧阳询《九成宫醴泉铭》与金文《散氏盘》比较

............

二、书法理论

1、与书法相关的几个概念:

写字、书法、书法艺术、书道;

2、书、隶书楷书行书草书各体代表书家代表作品;

2、笔法、字法、章法、墨法;

3、书法作品的常见形制;

3、继承和创新,写书法,认认真真临帖,会不会把自己写傻了?

失去创造力?

4、识篆、写篆对孩子的意义?

5、书法“5+2”教学法;

 是墨僧通过多年学习、研究古人和当代大家领悟总结出来的,适用于任何层次的人,适用于诸多艺术门类;

三、与书法相关联的艺术:现代书法、汉字水墨、汉字画、汉字设计与文创;

认识了解现代书法、汉字水墨、汉字画,体验汉字设计和文创;

四、轻触:文字学、说文解字、识篆、写篆、篆刻;

(以上是课程拟定内容,可能会根据学员接受等情况适度调整)

 

【价值】

1、帮助孩子获得艺术启蒙,在艺术的道路上找到起点、调正方向,选择理想又适合的机构和老师,助力前行;

2、无论妈妈什么基础,都能帮助孩子引领孩子接受好的书法教育;解决因优质教育资源紧缺原因,享受不到优质书法教育的问题。

3、缘于爱孩子,让妈妈爱上书法,提升气质素质,赢得尊重与赞赏;

4、妈妈学起了艺术,家庭就自然成为艺术家庭、文化家庭,生活中有艺术,艺术中有生活;

5、减少孩子玩电子产品的时间,能通过网络学习书法,享受到优质资源。

 6、通过妈妈把艺术和文化带回家,构建书家庭,乃至书香门第。想成为助教妈妈者当学孟母三迁

【课程缘起

很多孩子说:上培训班是家长和培训机构两厢情愿的事,想上的不是我。(耐人寻味)

爸爸妈妈说学书法这样好那样好,真好你们为什么不写?

孩子不想学、学不会、没自信、中学以后就不学了,花的钱和时间白白浪费;

家长不知道怎么选机构选老师、家长看不懂孩子学得好不好、家长投入时间和金钱却难以真正帮到孩子;

 

原因何在?

1)是家长在这方面欠缺太多,自己不懂,怎么能帮孩子?

2)家长没能给孩子做出好样子。所谓你想要孩子成什么样子你就要做成什么样。你不写怎么要孩子去写?

 

因此开“书法教育助教妈妈”课程。课程包含两个方面的内容:1)提升妈妈在书法方面的水平和素养(书法欣赏、书法理论和实践);2)教授妈妈如何帮助孩子选择培训机构、老师和课程,如何辅导孩子学习,如何帮助孩子“无障碍”学习线上优质课程,因为线上教育正在成为最主要教学方式。

让孩子“不玩手机”又能上好线上课程的解决办法,就是塑造“助教妈妈”。

 

“助教妈妈”比较典型的一些例子是,数年前一些妈妈听说某个学堂的教育办得好,让孩子学习,可都是古文自己没接触过一点都不懂,孩子入学后,学堂要求家长也要在家学习(否则家长无法了解孩子,与孩子越走越远,影响孩子的学习进步),结果不同学堂出现的相同现象是,在家努学习的家长,他的孩子在学堂表现就优秀。家长获得了意外的提升和喜悦,有的竟然成为学堂教育的佼佼者,家长们带着孩子慕名而来,也办起了学堂,现在的很多学堂都是“助教妈妈”开办的。

 

当今真正能够解决孩子书法教育问题的方法就是培养“助教妈妈”。

家长希望孩子学书法,学校希望孩子学书法,教育部推出政策“让书法进课堂”,这势头之大史无前例。但实际操作起来非常困难,书法师资的缺口之大,大到难以想象。能享受到好的书法教育是少数人的幸运,是大多数人的梦想

 

普通人孩子获得优质书法教育的办法是参与在线教学,自己成为“助教妈妈”

在线书法教育效果是没问题的,方便的文字、图片、视频传输和直播,保证了教学信息准确、高效的传播,产生的教学效果很好。书法线上教学不是今天才有,很多人体验过,技术早就不是问题。问题是孩子不能也不应该独自抱着手机。所以,需要“助教妈妈”作为老师和孩子之间的桥梁,问题就全解决了

 

来吧!为了孩子,我们来做书法教育“助教妈妈(爸爸)”

 

【授课时间】2021128---220日(2111213日放假) 21次课+3次集中问答

每天上午9:00--1200    

【授课方式、收费和名额】

1、简介:在线课程(仅需要几名学员参与课程录制)

线下课程,须等疫情过后,小数量。

当下,只招几位参与录播的学员,条件:健康、好学、爱孩子、重视艺术教育、家住北京圣德书法馆附近及周边。

2、授课方式:此为在线课程。

(1)第一部分:钉钉课堂直播授课

(2)第二部分:微信群交流,回答问题

3、收费166元/人

4、招生名额:50人

附:参与录播学员

1月28--22日为体验课(免费)

2月3---20日(111213日放假)(15次课)

收费:1300元/人

名额:8人


【附录】

附录一:任课老师简介


  僧    

法名  延依

 中央美术学院书法篆刻专业本科 

山西师范大学书画研究所书法硕士研究生 

中国书法家协会会员

天津市书法家协会新艺态委员会委员

滨海新区书法家协会理事

“汉字画”探索者 

北京圣德书法馆负责人

“文化养老”暨“社区书院”模式探索实践者

“X +书院”、“书院餐厅”模式探索实践者

“妙园”品牌创办人、策划人


师从孙伯翔、王振中、曾翔和杨平诸先生

以儒、释、道为根,以传统书、画、印为基,以文载道,探索当代(“汉字画”、水墨抽象、东方点线面等),弘扬传统文化


2019.5.10 中央美术学院“毕业季”校友作品邀请展

2016.3.29  中国汉字艺术展   东莞岭南美术馆

2016.2.2  中国现当代书法30年回顾展(重庆)

2015.6.5  曾翔师生书法篆刻作品(东京)展   东京中国文化交流中心

2014.10.10觉得(释)界当代教艺术邀请展  陕西法门

2014.10.8英国伦敦、牛津艺术交流展    英国伦敦

2014.7.30翰墨传家历届塘沽书协主席书法展  天津塘沽博物馆

2014.7 19《无微不至——上上首届微作品大展》  北京. 上上国际美术馆

 2014.5.08  ART T3墨僧汉字绘画《心经》作品展  北京国际机场T3航站楼2014.4.1第二届屈原九歌展  北京.中国书法院美术馆

2011.9.28山西省第九届临书展作品  山西师大美术馆

2010.7年七月份天津市第一届临书展天津

2010 .7 .25 全国首届篆书作品展     贵阳

2009-9-22天津市第六届书法篆刻展览 天津6号院

2009.04.10全国第二届隶书作品展  洛阳

2009中央美院师生优秀作品展 中央美院

2008 墨僧书、画、印作品展     天津


作品多次在国内外展出,被个人和机构收藏。


植根传统  守正创新:

1)书法理论上有文章《书法传统论》、《书法涅槃》等,以独特的视角洞察揭示当今中国书法现状,预测将来的发展;

2)书法创作上,在汲取传统经典的基础上探索出具有自己风格的书体;

3)在书法教学上,探索出“5+2”教学法,《“5+2”教学法.毛公鼎从临摹到创作》、《“5+2”教学法.散氏盘从临摹到创作》正在出版中。

4)在绘画方面,开创了新的画种“汉字画”。

5)在文化服务社会方面,探索出“文化养老”暨“社区书院”模式;

6)餐饮方面,正在探索“X+书院”之“书院餐厅"模式


 几句话认识墨僧

1、为艺术改名换姓,将墨僧改做身份证、户口本、企业法人、毕业证名字;

2、为全身心地学习创作和研究艺术,2004年断然关闭自己的公司;

3、40岁考研,目的是“为了失业”,为了能顺理成章地将身心都放在艺术上;2011年毕业时,不找工作,将自己的派遣证送给同学,选择在工作室写字画画。
4、十几年过去了,字写得刚刚有一点模样,汉字画完成了1.0,发现折腾这些对社会没什么用;回头看自己对社会索取得多而少回报,深感惭愧;

5、当今虽然多数人向钱看,轻视文化和艺术,但自己爱艺术的心从未改变。

6、余生心愿,将所学传于有缘人,薪火相传,世世如是。

墨僧在日本东京中国文化艺术中心

 

墨僧在牛津大学

墨僧在伦敦个人作品展

现场

现场

     墨僧与耶鲁大学副校长拉菲.塔海伦

耶鲁大学副校长欣赏墨僧为耶鲁的题字

                  墨僧汉字画《心境》之“即说曰”

            墨僧汉字画《心境》之“乃至无老死”

            墨僧汉字画《心境》之“受想行识”

         墨僧汉字画《心境》之“三世诸佛






3、这是课程看得见的部分,还有指导妈妈在家和孩子及家人共修的部分,也非常重要的部分。这样的课应该是课堂浇水,家里开花。

4、这课程,不给孩子任务和压力,不急于要成果,注重内在,着眼长远。孩子不累,快乐自在

附录二:教学掠影


父母在艺术学习上给孩子做个好榜样,比监督催促效果好得多

老外0基础第一节课的作品

老外0基础第三节课的作品


纪红凤2017年76岁,患帕金森综合症几十年,左右手和脑袋抖动明显,必须用左手卡住右手才能写字

来书院读书写书法,3个月后右手不抖了

刘淑贤74岁几乎没上过学,学习不到3个月的作品被收藏


刘淑贤76岁时(几乎没上过学)作品被日本著名钢琴家裕子女士收藏

北大哲学研究生著名公益人,一躭学堂创始人逄飞先生携全家向刘淑贤老人请教书法

时任昌平区委书记(现任北京市人大常委副主任)侯君舒来书法馆指导工作结束离开时,被一幅金文对联打动,又返回来找李淑贤老人聊了半个多小时。


学员故事多多,略举一二。


0基础的老外、村里没文化的老农民都学这么快,圣德书法馆诸多这样的例子--证明1)没有学不会的;2)我们与大家理解的培训机构不一样。这给很多本来对学书法没信心的人增加了信心,开始相信自己能够学会写书法了。


只要你肯学,一定让你学会。


【结束语】为了您的孩子,我们来做书法教育的“助教妈妈(爸爸)”


【报名方式】微信/电话:13811610808





八字命理六爻奇门遁甲六壬太乙术数中医:墨僧艺术工作室

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文章标题:孩子书法教育问题《书法教育“助教妈妈”》课程发布于2021-04-21 23:37:12

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