知识锦囊少儿练书法如何正确迈出第一步？

      许多家长觉得自己的孩子特别调皮，静不下来。孩子学习书法之后，一切都得到改善。练书法对于孩子来说，收获的不仅是一手漂亮好看的字，更重要的是在练习过程中，孩子会养成认真观察的习惯，有良好的道德素质和文化素质，记忆力会明显提高……所以，学书法非常有利于孩子的成长。

      根据少儿的年龄结构特点，对他们提出书写的基本要求是：书写规范、字体端正、结构严谨、字迹清晰。而这一点很大程度上决定了少儿学书法时字体的选择。据调查了解，儿童练习书法的年龄，多数在6~10岁之间，这个阶段的少年儿童是处于刚开始接触识字的学习时期，此时选修楷书字体，其汉字书写结构刚好与学校老师教学的书写顺序相衔接。这样一来，少儿学习书法对识字与写好汉字起到事半功倍的效果，学起来更会产生浓厚兴趣，积极性也大大提高。

      楷书是汉字最成熟的字体，是由隶书演变而来。其形体方正，笔划平直，法度谨严，有规有矩，其笔法完备、清晰，风格多样，流派众多，精彩纷呈，可供选择的可靠范本多，如颜真卿《多宝塔》、《勤礼碑》、《麻姑仙坛记》，欧阳询《九成宫醴泉铭》、柳公权《玄秘塔碑》，还有赵孟頫《千字文》，褚遂良《倪宽赞》等等诸家碑帖。

      行书、草书都以楷书为本体，若对楷书基本结构掌握不好，一开始便“龙飞凤舞”，进而应用到作业上去，会造成“未学行，先学飞”的倾向。少儿学习书法应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提，有目的选择或要求老师教授其何种字体，别让孩子对学习的东西感到困惑、模糊，无法对号入座，形成思想障碍。这样，反而产生压力，兴趣将不日殆尽。

      少儿学习书法，选择楷书入门，因为楷书是现在通行汉字字体，便于学与用相结合，可增加少年儿童对学书法的兴趣。一方面在学校学习识字的结构跟书法老师教授的楷书产生联想、衔接作用，学生容易对号入座并把书法艺术移植到硬笔书法上来。学校课堂作业，不知不觉融入楷书书写，既加深识字又进一步把字写好。另一方面孩子创作出来的作品，人们普遍易看、易懂、易接受，其书写水平高低也就毫不掩饰地显露出来。