崔寒柏老师硃批学员作业（1）
崔寒柏老师硃批学员作业（2）
（待续）
崔寒柏第二期“行书微课堂”招生启事
（2017年6月17日开课，下附详细授课计划）
主讲人：崔寒柏
招生对象：有一定书法基础，渴望提高书法技能，并希望指明下一步书写方向的书法爱好者。
授课内容：精解历代行书经典碑帖，讲授学习这些经典的方法，帮助学员提高独立学习和分析书法经典的能力。
授课方式：微信群授课，包含视频、语音讲解，点评作业，解答问题等多种形式。（课程结束后，微信群将予以保留，授课视频永久保存，学员不定时接受老师长期指导）
授课时间：2017年6月17日开课，每周2次课（一次授课为主，一次点评作业、解答问题为主），每次一小时，共50次课，为期半年。
课程费用：2000元/半年。（现在报名将获赠崔老师书法小品）
咨询报名请长按识别下方二维码——
又到夏季微课招生季！崔寒柏老师楷书班、提高班微课堂同时招生，也可长按识别上方二维码咨询。
崔寒柏老师行书创作示范
崔寒柏老师行书微课教学计划
专题一（共4讲）总论
书法的概念、执笔和用笔示范
选帖、读帖、临帖
楷书与行书的过渡及关系
专题二（共11讲）精解集王羲之圣教序
圣教序中的疏密、弧度和角度、走势、排叠、韵致、特色。
专题四（共6讲）精解二王手札
解读二王书札如初月帖、得示帖、二谢帖、寒切帖、行穰帖、妹至帖、丧乱帖、鸭头丸帖、何如奉橘帖、孔侍中帖、快雪时晴帖、频有哀祸帖、平安帖、姨母帖等。
专题五（共3讲）剖析李北海行书
对比王羲之李北海的特点，李北海的创新，李思训碑临写示范等。
专题六（共5讲）剖析颜真卿行书
剖析祭侄稿、争座位二帖，以及临写要领，示范等。
专题七（共8讲）解读五代及宋人书法
解读杨凝式韭花帖、神仙起居帖、夏热帖、 卢鸿草堂十志图题跋；解读苏轼京酒帖、前赤壁赋、黄州寒食帖、次韵秦太虚见戏耳聋诗帖、游虎跑泉帖、天际乌云帖、归去来兮辞卷、东武小邦帖、新岁展庆帖、人来得帖、渡海帖、李白仙诗卷、西楼苏帖、题王诜诗帖；解读蔡襄、黄庭坚致彦猷尺牍、暑热帖、致郎中尊兄尺牍、苏轼黄州寒食帖跋、廉颇蔺相如列传、砥柱铭卷；解读米芾蜀素帖、苕溪诗卷、多景楼诗册、虹县诗卷、箧中帖及米芾临写示范等。
专题八（共6讲）解读元明清书家
包含对以下书家书作的品评、解读——赵孟頫、康里巎巎、鲜于枢、杨维桢、唐寅、文征明、祝允明、王宠、陈淳、徐渭、董其昌、倪元璐、黄道周、张瑞图、王铎、傅山、包世臣、吴熙载、刘墉、王文治、邓石如、伊秉绶、金农、郑板桥、赵之谦、何绍基、翁同龢。
专题九（共1讲）解读近现代书家
包含对以下书家书作的品评、解读——康有为、于右任、沈曾植、曾熙、吴昌硕、齐白石、毛泽东、郭沫若、沈尹默、白蕉、沙孟海、林散之、徐生翁、谢无量、刘孟伉。
专题十（共2讲）书法创作要领
纸张选择，书法形制，书写格式，书写示范，当代名家书法欣赏等。
报名进群，感受热烈的学习氛围——
来听听首期学员们的感言（节选）——
学书十载，以为铁砚磨穿便可大成，实则不然！
以往学书，以求形似为最佳，苦于不像处求像。然时而像极处，又无生机之感。正苦于此，巧遇崔老师行书班开办，久闻老师书艺大名，然不知教授如何。经过两次课的教学，使我茅塞顿开。老师讲课，让我重新认识了何为书法。老师讲课，重点在活，字是活的，人亦是活的，强调我们的主动用笔，倡导自主书写。这一观点既入古，又出新。跟随老师学书虽仅一年有余，但我对书法的认识已经十分清晰。感谢此生得遇明师指教，老师给我指出了一条光明大道。（杨金）
从去年11月至今，几十堂微信课中，从执笔、描红开始，崔老师对我们系统地进行了书写正脉的洗礼，我进步神速，同学们进步神速！在崔老师反复强调讲解的自主书写的理念，在详解历代书家名帖之后，我似乎明白一点书法之道了。进步迅速，难以置信。
其实这半年收获最大还是书写的自信，遇到崔老师真是人生最大的福。衷心感谢老师。（陈立彬）
非常有幸通过微信向崔老师学习，体会有三：一是便捷。微信学习，可以不受时间地点的限制，且能及时向老师请教，与同学交流，互动性强，方便快捷尽在掌中。二是系统。崔老师将书法分门别类进行系统讲解，使大家对书法传承发展有了更清晰的脉络，有助于我们完善书法的学科框架结构。三是丰富。通过微信，聆听老师精辟的讲解、观看老师的自然书写，体会老师对艺术人生的高尚追求与理念，所学所感极其丰富而深刻。（白江澎）
自小喜欢写毛笔字，算来已逾三十春秋。回首以往，宛如墨海泛舟，毫无航海知识，只凭一腔热忱，不知所措地东飘西荡。
2016年一个偶然的机会，我报读了崔寒柏先生首期行书微课堂。听了第一节课，我就认定，崔先生是我墨海泛舟的“明灯”。我认为崔先生是当代少有的打通了书法领域的学者。先生能将书法经典的东西碾碎，然后融入自己人生的河流，与生活中的人、事、物碰撞、交融、验证，从而产生出自己独特的书法洞见。崔先生又是品格高雅之性情中人，在授课中将真知灼见和盘托出，毫无保留。先生善用类比思维方法授笔法、字法、书法之心法、书法之“神、气、骨、肉、血、筋、皮”之审美欣赏。作业点评，生生亦是随手拈来，点石成金。我因工作忙，行书班学习虽然没交过作业，但是我毅然报读了提高班、面授班。我已将崔先生的课作为我人生的一种陪伴，我觉得物超所值，感恩结缘（陈现梅）
几年前，作为中医师，我给患者诊疗后，试着用毛笔书写处方，结果一发不可收拾。然而，总觉得自己写的东西不得法。一次机缘巧合，加入了崔寒柏老师书法日课群，初见崔老师作品时，为之震撼，可谓一见倾心。后来加入了崔老师的行书微课堂，从此，我完全进入了书法艺术王国，在这里聆听崔师对话兰亭与圣教序，与颜真卿推敲多宝塔，和苏东坡评说寒食帖……
在行书班学习的半年中，我懂得了如何正确执笔，了解了结体、行气、连带、节奏、疏密、鼓宕等书写知识，掌握了崔老师藏头护尾的笔法。老师的笔法完全摆脱了传统的缓慢的描，通过提，按，旋转，每个字的笔画连接有了一个高速度的提升。崔老师提倡自主书写，运用崔师的笔法自主书写，可以释放自己，放松心情，愉快地表达内心的情感。——感恩今生得遇明师！（官吉普）
不知不觉，跟随崔老师学习将近一年了。如果用一句话来概括我的收获，就是：崔老师在我学习书法的道路上救了我。
我没有值得炫耀的童子功，14岁才开始自学书法，自制力差，身边又没人督促，三天打鱼两天晒网。跟随崔老师学习前，我也上过两个国内有名的短训班，还经常自矜写什么像什么，临摹能力高过常人，但总是在写作品时感到捉襟见肘，觉得平时所临的难以用得上，就是大家常说的临创脱节。这个问题一直困扰着我，让我难以解脱。崔老师对于自主书写的深入阐述，对于基本笔法和临帖方法的讲解，对于个人风格形成之路的理解，让我茅塞顿开，眼前豁然开朗。暗暗下定决心，苦练心法，从头再来。从刚开始时的似懂非懂、杂乱无章，到后来遂渐摸着点头绪，到后来渐有所悟，写来较为得心应手。我一天天在成长、在进步。（郭健）
我学书历经30年，由于无明人指点，只凭一己之好恶，断断续续，胡思乱写，虽曾南下国美求学，也只是学得如何写像，皮毛而已，一旦离开了法帖便迷失了自我。
2016年，有幸通过书法日课参加了崔师的微信群、微课堂、面授班，感觉遇见崔师就像迷航的船只发现了灯塔。董其昌云:"予学书30年，悟得笔法而不能实证者，在自起自倒、自收自束处耳。过此关，即右军父子亦无奈何也。"崔师笔法之要，与董之感悟似有相通之意，似两个时间巨人在交流，令人叹服。而崔师独创的自主书写理论又为迷失的自我指明了前进的方向。通过微课崔师宏阔简远、深入浅出的讲解，面授班上的精微指点、耳提面命，让我感到，入了师门，才真正进入了书法艺术之门。(徐光普)
我于书法，从未拜过师，也未参加过任何级别比赛，也未加入过任何协会，乱临乱写十余年，好的东西没学到，“毛病”积累了很多。
感谢这个时代，感谢科技的进步，才有幸参加了崔寒柏老师的书法微课堂，行书班、楷书班、提高班、面授班我都参加了，因为我知道，遇到一位明师真的不容易，遇到一位德才兼备的明师更不容易。
崔老师自幼学书，师从王学仲，青年取得全国大学生书法比赛一等奖，中年远渡美国仍每天八小时的书写量，天赋+努力+丰富的人生经历成就了今天的他。
崔师办的书法微课堂，不是拔苗助长的速成，而是润物无声地培育。与崔师学书，首先感受到的是他的人品。书乃心画，崔师心中有正气，书中有乾坤，时而文质彬彬，平心静气，时而指点江山，激扬文字，将天、地、人之法理与儒、释、道之精华全部融入书法之中，人品书品俱佳；其次，与崔师学书能可建立起对书法的宏观把握。书法传承千年，自有其成熟之体系，我等业余选手最缺乏的是对书法演变、传承的了解，缺少对古今书法作品的理解，缺少对书法终极意义和目的思考，这些崔师都会融古铸今，悉心传授，知无不言，言无不尽；第三，与崔师学书，可解决书法技术上（或可称微观上）的所有问题，用笔、结构、临摹与创作、读帖、自主书写与自然书写，一个字一个字的分析，一个人一个人的点评，无论是我等业余的小学生，还是早已加入中书协会，小有名气的大学生，都会大有收获。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路。书法之路漫漫，我等书法同道因喜欢而从未间断上下求索，时而误入迷途而不自知，今幸遇微信，幸遇崔师这等德艺双馨之高人，真的没有理由错过！（张重阳）
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文章标题：视频：硃批书法作业，开眼了！发布于2021-04-21 23:15:35
